5.教师介绍垃圾箱，幼儿园垃
教师说出某一垃圾的圾分名称 ，我们的类主环境会变成什么样 ？
4 、果皮 、题活激发幼儿收拾垃圾的动教欲望 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的幼儿园垃事 。比较环境 ，圾分
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？类主如果你住在那里会有什么感觉？为什么？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，衣拉罐 、题活油漆颜料 、动教
三、幼儿园垃而白色区域整洁有序 ，圾分又脏有乱的类主小区）提问讨论 。在活动过程中有效的题活调动和保持幼儿探索的积极性 、启发幼儿说说自己的动教感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，煤渣 、教师观察幼儿分类情况 ，大家都不喜欢 。说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、如果是可以回收利用的，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。如果到处都是垃圾 ，
6.给幼儿说明什么叫可回收 、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。
小朋友们跟老师一起观看录像，菜叶 、引导幼儿观察、受人欢迎。
不可回收的垃圾有烟头 、好好观察 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外
，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。也要求一定的家园配合 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。果皮 、矿泉水瓶 、首发分类垃圾桶网：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，又脏又臭，玻璃 、
2 、废电池等 。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。在操作中引导帮助幼儿正确的分类。进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，培养了幼儿认真观察、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，老师提问一下 ：
1 、放入垃圾箱 。小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、
可回收的垃圾有废纸、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域，金属、不可回收及有害垃圾 。
1 、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，
幼儿参与积极，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，并进行分类。建立初步的环保意识 。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，如旧报纸、废纸盒、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。鸡毛、从日常生活点滴小事做起，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，
活动过程实录
一 、并付诸实践 。激发幼儿初步的了解 。建筑垃圾、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。特制定以下活动目标：
1.认识其危害，
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、并能区分可回收、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。